Un étudiant anglais sur six étudie à l’étranger

Dans son dernier aperçu, OfS a déclaré qu’en 2021/22, 455 000 étudiants étudiaient sur des campus à l’étranger, suivaient un enseignement à distance ou apprenaient avec des organisations partenaires, en hausse significative par rapport à 2014/15, et plus de 40 000 de plus qu’en 2020/21.

La Chine est devenue le principal site du TNE britannique – accueillant 61 505 étudiants et augmentant son nombre de 173% depuis 2014/5.

La Malaisie, qui en 2014/15 était une puissance pour TNE, a vu ses chiffres passer de 54 935 à seulement 42 855 (les deux chiffres excluent les étudiants dormants) en 2021/22.

Le Sri Lanka a accéléré les rangs pour devenir le troisième pays sur la liste, avec un peu moins de 34 000 étudiants sur ses campus à l’étranger, contre seulement 9 000 en 2014/15.

Cependant, il n’y a pas que la Chine et le Sri Lanka avec des populations TNE croissantes. En 2021/22, un cinquième des étudiants TNE se trouvent désormais en Europe, l’Allemagne et la Grèce ayant grimpé dans le classement avec respectivement 12 100 et 18 185 étudiants, y compris les étudiants dormants.

En Afrique et au Moyen-Orient, les chiffres de l’Égypte et de l’Arabie saoudite ont « doublé » de 2014/15 à 2021/22 – l’Égypte en compte désormais 22 245 et l’Arabie saoudite 16 255.

Ces chiffres encourageants ont encouragé l’OfS, car son directeur de la qualité a qualifié l’information de “témoignage du prestige du secteur britannique sur la scène mondiale”.

“Alors que l’éducation transnationale continue de croître, un nombre croissant d’universités et de collèges la considèrent comme une composante de leurs plans de diversification et d’augmentation de leurs revenus”, a déclaré Jean Arnold.

« Notre mandat réglementaire ne se limite pas aux étudiants situés en Angleterre. Il est important que les étudiants qui étudient en dehors du Royaume-Uni soient convaincus que leur cours est de la même qualité que ce serait le cas s’ils étudiaient en Angleterre », a-t-elle poursuivi.

En segmentant les chiffres, l’OfS a déclaré que 27% étaient enseignés par des organisations partenaires à l’étranger. 25 % supplémentaires suivaient un « apprentissage à distance flexible ou distribué », et 6 % se trouvaient sur les campus étrangers des universités anglaises.

“Notre mission réglementaire ne se limite pas aux étudiants situés en Angleterre”

Quelque 42% étaient “couverts par d’autres arrangements”, selon le briefing.

En termes de revenus, il a également été inclus dans la note d’information qu’en 2020, le gouvernement a déclaré que TNE avait contribué à 2,3 milliards de livres sterling dans le cadre des revenus totaux des exportations d’éducation du Royaume-Uni de 25,6 milliards de livres sterling.

Cependant, Arnold a également mentionné que des dispositions devraient être mises en place pour une meilleure surveillance de TNE.

« Nous travaillons avec des organismes représentatifs du secteur et des régulateurs internationaux pour améliorer la compréhension de la manière dont nous réglementons l’éducation transnationale. Cela contribue à améliorer notre compréhension de l’activité de l’ETN et de ses contextes régionaux et mondiaux.

« Cela informe également notre approche de suivi et d’intervention pour les défis particuliers qui peuvent survenir pour les cours dispensés à l’étranger.

« L’éducation transnationale est un élément vital et florissant de notre secteur de l’enseignement supérieur. En soulignant qu’il est rigoureusement réglementé pour garantir la qualité, nous avons l’intention de maintenir et d’améliorer la réputation de l’enseignement supérieur anglais dans le pays et dans le monde », a souligné Arnold.

Malgré les chiffres encourageants du TNE anglais, l’Office for Students a publié le 18 mai son rapport annuel sur la viabilité financière – qui mettait l’accent sur un risque de “dépendance excessive au recrutement international”.

“Pour un petit nombre d’institutions, la situation financière est particulièrement préoccupante et nous continuerons à concentrer notre attention sur ces cas”, a déclaré la directrice générale de l’OfS, Susan Lapworth.

« Les universités doivent savoir ce qu’elles feraient si le recrutement international ne répondait pas aux attentes. Nous avons écrit à un certain nombre d’institutions aujourd’hui (18 mai) pour nous assurer qu’elles sont conscientes de ce risque et qu’elles ont mis en place des plans d’urgence crédibles pour les protéger des conséquences d’une réduction soudaine de leurs revenus », a-t-elle expliqué.

De telles éventualités devront peut-être être envisagées, à la lumière de la décision du gouvernement du 23 mai d’interdire aux étudiants britanniques de troisième cycle d’amener des personnes à charge – ce qui, selon certains, pourrait faire baisser considérablement les chiffres.

Un chiffre de croissance de 25% par rapport à 2020/21 a montré que le revenu des frais de scolarité en 2021/22 provenant des frais de scolarité hors UE était de 7,8 milliards de livres sterling – “cohérent” avec une croissance régulière des frais de scolarité à l’étranger.

Malgré les risques qui semblent peser sur certaines institutions en raison de cette dépendance excessive, l’OfS a souligné que l’excédent des revenus et des dépenses s’était nettement amélioré – avec des attentes selon lesquelles les performances financières de nombreuses institutions «s’amélioreront à moyen et à long terme».

À tel point que, contre 40 milliards de livres sterling en 2020/21, OfS a prédit que la croissance des revenus atteindrait 50 milliards de livres sterling d’ici 2025/26.