Les étudiants en éducation soutiennent le théâtre sensoriel

13 mai 2016

ROCHE GLISSANTE, Pa. – Pour de nombreuses familles, aller au théâtre est une façon agréable de passer du temps de qualité ensemble. Cependant, pour certains enfants, en particulier ceux sur le spectre de l’autisme, les sons forts et l’obscurité du théâtre peuvent être une expérience effrayante.

Pour permettre aux clients ayant des handicaps cognitifs et physiques de profiter plus facilement de l’expérience, 21 majors en éducation spécialisée de l’Université Slippery Rock s’associeront au New Hazlett Theatre de Pittsburgh pour aider à mettre en scène une production sensorielle de “The Giver” le 21 mai. Le théâtre sensoriel s’adapte spectacles pour répondre aux besoins particuliers des spectateurs.

Les élèves fourniront des lampes de poche, des oreillers, des livres à colorier et des bouchons d’oreille aux enfants. Ils accompagneront les familles à l’intérieur et à l’extérieur du théâtre et fourniront une “salle de repos” pour les enfants qui ont besoin d’un “temps d’arrêt” pendant le spectacle.

“Ce jeu sensoriel donnera aux familles et aux personnes autistes la possibilité de sortir et de profiter d’un spectacle qu’ils ne pourraient normalement pas voir”, a déclaré Kelly Lane, une étudiante en éducation spécialisée de New Brighton qui a une sœur autiste. “Les personnes autistes ne peuvent généralement pas assister à une représentation sans se lever pour partir ou être submergées par des choses sensorielles comme les lumières et les sons.”

“The Giver”, présenté par le Prime Stage Theatre, sera présenté du 13 au 22 mai. La pièce, une adaptation par Eric Coble du roman de Lois Lowry, se concentre sur Jonas, 12 ans, alors qu’il découvre ses dons et son but à l’aide de “The Giver”.

Pour la présentation de 13 h, le 21 mai, les étudiants de la SRU fourniront également des couvertures lestées, des lecteurs de CD avec de la musique apaisante, des bâtonnets de bretzel et des bouteilles d’eau.

“Cette pièce leur permettra de profiter d’une production, de se lever et de partir dans une pièce calme ou une salle sensorielle, que nous fournissons, ou de prendre une collation pour se concentrer à nouveau”, a déclaré Lane. “Beaucoup de personnes autistes n’ont jamais cette opportunité, et je pense que c’est une expérience formidable pour toutes les personnes impliquées.”

Lane a déclaré qu’elle s’était impliquée parce qu’elle espère grandir en tant qu’éducatrice et défenseure des personnes handicapées.

“Je voulais aussi en savoir plus sur les problèmes sensoriels et sur les moyens dont nous disposons pour aider les personnes autistes ou hypersensibles”, a-t-elle déclaré.

Vaughn Bicehouse, professeur adjoint d’éducation spécialisée, dirige le projet.

Bicehouse a déclaré que les étudiants sont allés au-delà de leurs efforts pour proposer des activités sensorielles qui correspondent à “The Giver”. Les élèves demanderont aux enfants de toucher des échantillons de neige et de créer des livres d’images de storyboard à la suite des événements de la pièce.

Le Hazlett Theatre a demandé aux étudiants de la SRU de planifier et de mettre en œuvre l’ensemble de la composante sensorielle de “The Giver” l’année prochaine.

“Nos étudiants ont fait un travail incroyable”, a déclaré Bicehouse. “Ils aident à former des acteurs et à apprendre un théâtre sensible aux sens.”

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