Le programme de visas australiens provoque des “idées fausses” au milieu d’un examen

“Le rapport note le grand nombre de classes et de sous-classes de visas actuelles, ce qui est complexe”, a déclaré Brett Blacker, PDG d’English Australia. Les nouvelles du PIE.

«Malheureusement, cela crée également une confusion autour des différentes cohortes de visas.

“Les lignes entre les titulaires de visas étudiants qui sont considérés comme des entrants” temporaires “et d’autres voies de migration peuvent conduire à des idées fausses sur l’intégration sociale des étudiants internationaux et leur maîtrise de l’anglais”, a-t-il expliqué.

Le rapport du ministère de l’Intérieur, examinant des sujets brûlants dans l’éducation internationale australienne, a vu le comité président exprimer sa préoccupation concernant la perte de maîtrise de l’anglais parmi eux.

“Il y a une attente sous-jacente qu’à la fin d’un diplôme en Australie, l’anglais d’un étudiant sera amélioré”, lit-on dans le rapport.

“Cependant, de nombreux étudiants partent d’une base faible – [IELTS] 5,5 est relativement faible (quelque part entre « modeste » et « compétent »).

« Il vaudrait la peine d’examiner si l’augmentation du niveau de maîtrise de l’anglais requis dans le cadre de ces visas contribuerait à garantir que les diplômés aient de meilleures chances de réussite sur notre marché du travail. Une telle décision pourrait également contribuer à préserver la qualité de l’éducation », a-t-il poursuivi.

Blacker, dont l’organisation représente de nombreux prestataires de cours d’anglais dans le pays, a déclaré que cette approche laisse ces prestataires “de classe mondiale” “non reconnus” – bien qu’ils soient une “pierre angulaire de notre écosystème éducatif international”.

Phil Honeywood, directeur général de l’IEAA, a également souligné une omission similaire.

“[There is an] manque apparent de reconnaissance des parcours d’anglais qui permettent actuellement aux étudiants étrangers de venir en Australie avec un niveau équivalent IELTS 5.5 et, en étudiant plus d’anglais ici, d’atteindre ensuite le niveau d’entrée en anglais requis pour leur cours », a déclaré Honeywood à The PIE.

La proposition d’une éventuelle augmentation fédérale du score de compétence en anglais et des exigences générales pour les étudiants entrants s’accompagne d’autres recommandations clés, telles que la refonte du système d’entrée temporaire authentique.

“Réinitialiser le cadre pour se concentrer sur les véritables étudiants, qu’ils espèrent rester ou rentrer chez eux, apportera une clarté indispensable et un système qui sera beaucoup plus facile à naviguer”, a déclaré le réseau technologique australien des universités dans un communiqué.

D’autres recommandations incluent une simplification globale du cadre des visas – y compris l’identification des diplômés «de haute qualité» pour les lacunes de compétences, au lieu du système actuel, et la réduction de la durée du visa des diplômés.

“Le système de migration crée des incitations pour les étudiants non authentiques”

Troy Williams, directeur général d’ITECA, a déclaré que les recommandations fournissent un “cadre pour la migration” aligne plus étroitement le travail de Jobs and Skills Australia avec “la production du secteur”.

Bien que ce ne soit pas une méthode du jour au lendemain, le plan qui résonne tout au long de l’examen est que «des centaines» d’itinéraires de visa seront simplifiés.

Le rapport présente également l’idée qu’une éducation «de haute qualité» devrait être dispensée, tant aux étudiants nationaux qu’aux étudiants internationaux.

«Le panel note que le système de migration crée des incitations pour les étudiants non authentiques et les prestataires d’enseignement sans scrupules à la recherche de profit; le visa étudiant peut être utilisé par les étudiants internationaux qui recherchent un diplôme, plutôt qu’une éducation, ou peut être utilisé uniquement pour accéder au marché du travail australien.

“Deuxièmement, certaines institutions ont un but lucratif pour inscrire un plus grand nombre d’étudiants internationaux au détriment de candidats de qualité ou de résultats d’apprentissage”, indique le rapport.

Il a mentionné que la proportion de diplômés internationaux cherchant à obtenir la résidence permanente « dépasse de loin l’offre limitée » de permis de résidence permanente – un problème qui prévaut également dans le système de migration du Canada.

Bien que le rapport cède que des mesures aient été prises pour ternir la perception qu’il existe une « voie transparente vers la résidence permanente » en 2010, le problème demeure.

Dans les nouvelles recommandations, « il y aurait une option pour, dans un ensemble très restreint de circonstances, donner une direction plus certaine au cheminement vers la résidence permanente ».

“Il serait préférable de limiter cette opportunité en utilisant une combinaison d’indicateurs, y compris les attributs des étudiants, les performances et le niveau d’études (par exemple, la recherche de troisième cycle)”, note le rapport.

Il a également examiné les problèmes d’exploitation autour des étudiants internationaux et leurs droits au travail pendant leurs études – en particulier en termes de conduite de l’employeur.

“Les huit prochaines semaines sont cruciales”

“Le [work] Il a été constaté que le plafond crée des vulnérabilités pour les étudiants qui souhaitent travailler de plus longues heures et craignent que leur employeur ne les signale au ministère de l’Intérieur.

“Le panel suggère que le rôle du plafond dans le programme de visa étudiant soit réexaminé”, lit-on également dans le rapport.

Cela fait suite aux audiences publiques qui ont eu lieu en avril, au cours desquelles Honeywood a déclaré que la configuration actuelle des droits du travail dans le pays “devenait un peu un schéma de Ponzi”.

« Les diplômés internationaux ne réussissent pas aussi bien que ce à quoi on pourrait s’attendre sur notre marché du travail – les anciens étudiants font partie de la plus grande cohorte de migrants « temporaires permanents » », note le rapport.

Dans l’ensemble, les recommandations sont bien accueillies, mais avec une pointe d’appréhension.

Blacker a qualifié d'”encourageant” le fait que le département se consulte sur les grandes lignes de la stratégie et les “changements politiques critiques au cours des prochains mois”.

“Pour les prestataires indépendants de formation professionnelle et d’enseignement supérieur, les huit prochaines semaines sont cruciales car l’ITECA est consultée sur les détails des recommandations et sur ce qu’elles signifieront dans la pratique pour les étudiants internationaux à terre qui terminent leurs cours”, a déclaré Williams à The PIE.