Le nombre d’élèves augmente dans les écoles internationales britanniques

L’enquête de recherche annuelle COBIS 2021, menée fin 2021 en partenariat avec GL Education, a révélé que 51% des 115 écoles répondantes ont déclaré que le nombre d’élèves avait augmenté cette année. Dans l’enquête 2020, 22% des personnes interrogées avaient dit la même chose.

Au total, 47 % des écoles ont également signalé une augmentation du nombre d’étudiants avant la pandémie au début de 2019/20.

“Les résultats du rapport montrent une image positive de la manière dont les écoles COBIS de haute qualité relèvent les défis des deux dernières années, avec une augmentation du nombre d’étudiants et un plus grand nombre d’écoles entièrement ouvertes au moment de la collecte des données”, a déclaré le PDG de British réseau scolaire international, a déclaré Colin Bell.

Cependant, “l’impact du Covid-19 continue de se faire sentir”, a-t-il poursuivi, notamment dans le domaine de l’offre d’enseignants pour les écoles internationales britanniques.

« Les conclusions du rapport montrent une image positive de la manière dont les écoles COBIS de haute qualité relèvent les défis des deux dernières années »

Les difficultés persistantes concernant les visas et les contrôles préalables à l’emploi restent problématiques, indique le rapport.

L’enquête a révélé que 42% des écoles ont signalé des retards ou des difficultés avec les visas et les contrôles préalables à l’emploi, tandis que 34% ont relayé le départ retardé du personnel international en raison de restrictions de voyage.

Il a également constaté que le pourcentage de sortants allant à l’ES au Royaume-Uni a diminué. COBIS a déclaré que la conclusion est “conforme aux preuves anecdotiques de nos écoles membres” selon lesquelles les étudiants envisagent un plus large éventail de destinations d’enseignement supérieur.

Sur les 96 % des sortants de l’école COBIS de 2020/21 qui sont allés à l’université, 42 % sont allés au Royaume-Uni, contre 50 % en 2020 et 53 % en 2019.

Les facteurs qui, selon les écoles, influençaient les décisions d’opter pour d’autres destinations universitaires que le Royaume-Uni comprenaient : le coût de l’université au Royaume-Uni (51 %) ; défis potentiels avec les visas britanniques (36 %) ; Brexit (30 %) ; et préférence pour une université plus proche du domicile/de la famille (30 %).

Un cinquième des écoles interrogées ont indiqué que certains sortants de 2020/21 optaient également pour un programme d’enseignement supérieur britannique en dehors du Royaume-Uni, en étudiant sur des campus internationaux ou via un enseignement à distance.

L’organisation a averti que si le gouvernement britannique veut atteindre son objectif de 600 000 étudiants internationaux d’ici 2030, il devra « examiner le soutien et la reconnaissance supplémentaires qu’il peut offrir aux écoles britanniques accréditées de haute qualité opérant à l’étranger ».