Le Collège des professions de la santé de SRU crée une vision de collaboration et d’engagement communautaire

5 janvier 2023

SLIPPERY ROCK, Pa. – Christine Karshin vient de terminer son premier semestre en tant que doyenne du Collège des professions de la santé de l’Université Slippery Rock. Le CHP a été créé pour le semestre d’automne 2022 et est le cinquième collège de SRU. Après un semestre de travail avec les professeurs et les administrateurs, Karshin a des plans clairs sur la façon dont le CHP servira les étudiants, la communauté et les employeurs du secteur de la santé dans la région.

L’énoncé de vision du CHP est « Le Collège des professions de la santé prépare les professionnels de la santé grâce à l’engagement communautaire, à la collaboration et à l’excellence académique ». Pourquoi la communauté est-elle un accent si fort ?

Contre: “Il est certain que ce que nos étudiants apprennent ici sur le campus est important, mais nous devons nous assurer que nous leur donnons la possibilité de sortir dans la communauté pour pratiquer leur métier et, en même temps, de fournir un excellent service à notre communauté. D’un point de vue pédagogique, cela donne aux étudiants l’occasion de se faire une idée de ce qu’ils veulent faire ou non, en travaillant aux côtés d’autres personnes ou simplement en observant au travail. faire de leur mieux lorsqu’ils retournent en classe parce qu’ils voient comment ce qu’ils apprennent peut être appliqué et cela les motive à réussir.

“De plus, en tant qu’université publique, il existe des moyens d’améliorer la façon dont nous sommes perçus comme un partenaire dans la communauté environnante et au-delà. Et la façon dont nous le faisons est que nos professeurs et nos étudiants se rendent sur place et répondent aux besoins. Un exemple de cela est le projet de service de notre programme PA, appelé “ROCK-a-Bye Baby”, où le corps professoral, le personnel et les étudiants ont collecté et donné des livres et des enregistreurs qui sont utilisés par les familles dans les unités de soins intensifs néonatals de Pittsburgh.

“Un autre exemple d’engagement communautaire est la façon dont nous recrutons des étudiants pour nous assurer qu’il y a un pipeline régulier de professionnels entrant dans le domaine des soins de santé. Nos professeurs se rendent dans les écoles secondaires locales avec des concentrations pré-sportives en médecine et ils parlent de nos programmes de science de l’exercice et d’entraînement sportif. . Ensuite, nous invitons ces étudiants à venir sur le campus. Une quarantaine d’étudiants ont assisté à l’une de nos journées de visite en sciences de l’exercice. Une fois que les étudiants potentiels ont vu notre campus, nos salles de classe et nos laboratoires, c’est très inspirant pour eux, et j’espère qu’ils envisageront SRU comme l’un de leurs meilleurs choix universitaires.”

Qu’en est-il de la collaboration ? Est-ce parmi les professeurs, les étudiants et les professionnels de la santé?

Contre: “Réponse courte, ‘Oui !’ Les soins de santé sont un travail d’équipe. Les éducateurs en soins de santé ont toujours préparé les étudiants en silos. Si vous êtes allé à l’école d’infirmières, vous avez appris à être infirmière. Si vous êtes allé à l’école de physiothérapie, vous avez appris à être kinésithérapeute. Mais en réalité, le premier jour de votre travail en tant que travailleur social, physiothérapeute, assistant médical ou entraîneur sportif, vous allez travailler côte à côte avec des personnes de nombreuses autres disciplines.Très rarement, les patients ont des problèmes qui peuvent être résolus par un seul professionnel de la santé tout au long de leur traitement.Et parce qu’il s’agit d’un effort de collaboration, nous devons préparer les étudiants à faire partie intégrante d’une équipe de soins de santé.

« Nous voulons que nos étudiants collaborent et apprennent les uns des autres. Il ne s’agit pas seulement d’avoir des conversations avec des étudiants ou des professeurs d’autres départements, cela leur offre des opportunités de simulations et de cas sur lesquels ils peuvent travailler ensemble en petits groupes. C’est pourquoi la formation interprofessionnelle est si importante. . Et les employeurs recherchent des étudiants qui ont cette expérience pendant qu’ils sont étudiants.

Mais la plupart des professions de la santé ne sont-elles pas encouragées et récompensées à se spécialiser ?

Contre: “Absolument. Vous avez besoin de personnes spécialisées, et les patients veulent les meilleurs et les plus brillants dans une discipline particulière. Lorsque j’ai reçu un diagnostic de cancer de l’ovaire, j’ai eu un oncologue fantastique qui a opéré et administré le traitement. Maintenant, j’ai deux ans et demi ans en rémission. Mais mon oncologue n’était qu’un élément de l’équipe qui s’est occupée de moi pendant mon parcours de six mois pendant la pandémie. Les besoins en soins de santé sont complexes : quelqu’un peut être atteint de diabète, de maladie cardiaque et de dépression. Il y a tous ces facteurs Oui, l’industrie des soins de santé est professionnalisée de telle manière que vous devez vraiment “connaître votre voie”, mais pour servir vos patients, vous ne pouvez pas toujours “rester dans votre voie”. Les professionnels de la santé ne peuvent pas travailler isolément pour être efficaces.

Qu’avez-vous appris sur la faculté depuis votre arrivée à SRU ?

Contre: “Nous avons des professeurs formidables et ils adoptent la même approche de collaboration que les praticiens sur le terrain. Ils travaillent les uns avec les autres au sein de leurs disciplines, dans toutes les disciplines, dans tous les collèges ici sur le campus et dans toutes les universités. Ils font un travail phénoménal en invitant nos étudiants de faire partie de leur recherche, non pas en tant que sujets mais en tant que chercheurs. Cela nous amène à la troisième partie de notre énoncé de vision : l’excellence académique. Nous mettons l’accent sur l’enseignement. Nos professeurs sont compétents et ils maintiennent nos étudiants aux normes les plus élevées parce que c’est ce qu’il qu’il leur faut pour réussir car le bien-être des patients et souvent leur vie sont en jeu.”

Quels sont les avantages d’avoir un Collège des professions de la santé?

Contre: “Il s’agit d’une reconnaissance externe de nos programmes auprès des étudiants et employeurs potentiels, des processus internes et des structures organisationnelles. En tant que doyen dirigeant le collège, je comprends les disciplines et aide à naviguer parmi les professeurs et le personnel tout au long de leurs processus d’accréditation et de ré-accréditation. Je peux également aider à renforcer notre engagement envers l’éducation interprofessionnelle. J’ai fait beaucoup de ce travail dans mon établissement précédent (Eastern Michigan University) avant de venir ici. En tant qu’université, ce collège nous distinguera des autres universités.

Quelle est la prochaine étape pour vous et le collège ?

Contre: « Nous faisons une analyse approfondie pour élaborer notre mission et notre plan stratégique. Il est important que nous soyons réfléchis dans le cap que nous traçons pour les trois à cinq prochaines années. Quant à moi, je sors rencontrer des employeurs et d’autres dans la communauté. Je fais partie du programme Leadership Butler County, où je rencontre des gens de tous les secteurs. Je développe également des relations qui mèneront à davantage de ressources partagées. Les ressources ne sont pas seulement des subventions et des opportunités de collecte de fonds, mais amener sur le campus des personnes qui ont réussi dans les disciplines représentées dans notre collège, ainsi que des personnes d’autres domaines qui peuvent améliorer les programmes que nous offrons.Cet esprit de collaboration pour faire réussir les gens et contribuer au plus grand bien n’est pas juste pratiquée par des professionnels de la santé – elle s’applique également au doyen.”

Plus d’informations sur le CHP sont disponibles sur la page Web du collège.

CONTACT MÉDIAS : Justin Zackal | 724.738.4854 | [email protected]