L’Afrique à l’honneur à l’AIEA

Au cours du prochain demi-siècle, l’Afrique devrait avoir la plus forte demande d’enseignement supérieur et la plus grande main-d’œuvre, les Africains représentant 40% de la main-d’œuvre mondiale, ont entendu les délégués à l’événement à Washington, DC.

Lors de la séance plénière d’ouverture, Paul Tiyambe Zeleza, recteur associé à la Case Western Reserve University, a souligné la “croissance remarquable” des universités en Afrique au cours des deux dernières décennies, mais a ajouté : “la croissance des inscriptions dépasse la croissance du corps professoral”.

«Funmi Olonisakin, vice-présidente de l’engagement international et du service au King’s College de Londres, a déclaré que les migrants africains sont parmi les immigrants les plus éduqués dans leur pays de résidence et que les études supérieures doivent se concentrer sur «l’alimentation du corps professoral».

Olonisakin a affirmé que les EES doivent réexaminer les motivations de l’internationalisation. “Nous devons nous adapter et engager une réalité post-Covid avec une population changeante d’étudiants internationaux”, a-t-elle déclaré.

« Des tendances d’avenir ont émergé. Et nous devons nous mobiliser stratégiquement », a-t-elle avoué, affirmant qu’adopter une telle « approche de résolution de problèmes » signifie répondre à la fois aux besoins individuels et sociétaux.

« C’est une question de responsabilité sociale et cela nécessite une approche longitudinale. C’est un voyage; c’est une expérience; mais nous ne pouvons pas le faire isolément. Cela nécessite un partenariat.

Olonisakin a proposé une série de recommandations, notamment le développement de systèmes plus simples de transfert de crédits et d’évaluation des relevés de notes, le passage des campus secondaires à des programmes co-développés et la mobilisation des ressources pour relever l’ampleur du défi.

« Nous devons repenser la structure des partenariats TNE »

“Nous devons repenser la structure des partenariats TNE, afin qu’ils ne conviennent pas seulement aux partenaires du Nord global.”

Parler avec Les nouvelles du PIE après le discours d’ouverture, Olonisakin a mis l’accent sur les principaux points à retenir pour favoriser une collaboration renforcée entre le Nord et le Sud.

« Nous avons les mêmes besoins. Nous avons les mêmes défis localement et globalement. Nous avons certains des meilleurs étudiants au monde qui n’ont peut-être pas les moyens de payer des études supérieures », a-t-elle déclaré.

Elle a recommandé de s’attaquer systématiquement à ce problème, les dirigeants doivent trouver des partenaires locaux et mondiaux partageant les mêmes idées et désireux de collaborer. « Nous devons trianguler les partenariats d’une manière qui fonctionne. Les défis peuvent être les mêmes, mais c’est le point d’intervention qui peut être différent. Donc comment nous construisons des partenariats est important », a-t-elle noté.

Le British Council a également organisé un panel lors de la conférence qui a présenté son programme d’innovation pour les universités africaines et a discuté du rôle de l’internationalisation dans le renforcement des écosystèmes d’entrepreneuriat universitaire.

La directrice régionale des programmes d’enseignement supérieur en Afrique subsaharienne pour le British Council, Adetomi Soyinka, a parlé de la «culture de l’agitation secondaire» qui a explosé pendant la pandémie lorsque de nombreuses écoles ont été fermées et que les licenciements ont abondé.

“De nombreux jeunes diplômés se sont retrouvés au chômage ou employés et sous-payés, une évolution intéressante qui est devenue trop fondamentale pour être ignorée, en particulier pendant la pandémie de Covid-19 qui a fermé les écoles pendant de longues périodes”, a déclaré Soyinka. L’IAU a été développée pour fournir une plate-forme permettant aux étudiants de perfectionner leurs compétences entrepreneuriales.

Duval van Zijl, directeur du climat du LaunchLab de l’Université de Stellenbosch, a soutenu que bien que l’Afrique ne contribue qu’à hauteur de 3 % aux émissions de carbone dans le monde, « ses projections de croissance démographique font qu’il est implicite pour le continent de commencer maintenant, le processus de mise en place de produits à faible émission de carbone. assurer un avenir sûr ».

Des solutions au changement climatique à l’utilisation de drones pour planter des cultures, en passant par les cuisinières solaires conçues pour réduire les émissions de gaz à effet de serre, les panélistes ont partagé de nombreuses start-up innovantes développées par des étudiants dans le cadre du programme IAU.

À ce jour, l’IAU soutient 35 projets dans plus de 80 EES avec près de 400 partenaires et plus de 7 000 étudiants.

L’UAI est un exemple d’une pratique à fort impact qui renforce la place de l’Afrique dans le secteur de l’enseignement supérieur. Et les dirigeants ont appelé à une augmentation des partenariats et des programmes similaires qui renforcent la position géopolitique de l’Afrique.

“Il doit y avoir des investissements massifs en capital et en capacité pour renforcer l’Afrique dans l’économie mondiale”, a conclu Zeleza.