La SRU lance le processus de réaffirmation de l’accréditation MSCHE 2021

4 janvier 2019

SLIPPERY ROCK, Pa. – Avec 2019 seulement quatre jours, 2021 peut sembler une longue période de congé. Ce n’est pas le cas, disent les membres de l’équipe de l’Université Slippery Rock chargée de diriger les efforts de l’Université pour obtenir la réaffirmation de l’accréditation de la Commission des États du Milieu sur l’enseignement supérieur. En fait, leur travail a déjà commencé sérieusement.

Alors que les programmes académiques individuels peuvent être accrédités par l’organisme d’accréditation national de leur discipline, l’accréditation régionale d’organisations non gouvernementales bénévoles telles que MSCHE garantit que l’ensemble de l’université est responsable des normes dans le cadre de sa mission institutionnelle.

“L’accréditation est une approbation par nos pairs que nous faisons ce que nous disons que nous faisons”, a déclaré William Behre, président de SRU. “C’est une méthode vers l’auto-réflexion continue et l’auto-amélioration.”

Le MSCHE accrédite les établissements d’une zone de cinq États une fois tous les huit ans (anciennement tous les 10 ans), avec des rapports périodiques intermédiaires entre les deux. La dernière réaffirmation d’accréditation de SRU remonte à 2011.

Selon Mary Hennessey, adjointe au prévôt et coprésidente du comité directeur d’agrément, la réaffirmation du processus d’agrément est plus qu’être responsable d’un énoncé de mission ou conforme au gouvernement fédéral; il favorise l’amélioration et l’innovation.

“Il est destiné à vous amener à évaluer votre école et à apporter des améliorations”, a déclaré Hennessey. “Le comité d’examen vient en voulant que vous réussissiez. Nous avons déjà commencé le processus car cela prend beaucoup de temps pour faire une auto-étude et cela nous donne l’occasion d’examiner les choses et de déterminer le type d’améliorations que nous devons apporter avant (la commission d’examen) vient pour la visite du site.”

SRU est déjà entré dans la première des quatre phases du processus, la phase de conception d’auto-apprentissage, qui comprenait un petit groupe d’administrateurs universitaires fréquentant l’Institut d’auto-apprentissage, du 5 au 7 novembre à Philadelphie, où les dirigeants de MSCHE ont aidé les institutions prévues pour les accréditations à venir préparent leur autoformation. SRU a également envoyé par e-mail une enquête sur les priorités institutionnelles aux étudiants, aux professeurs et au personnel en novembre leur demandant de sélectionner les trois principales initiatives – parmi une liste de 10 – sur lesquelles l’Université devrait se concentrer, sur la base de l’énoncé de mission et des objectifs stratégiques de l’institution.

“C’est une partie très importante du processus de réaccréditation pour l’Université d’impliquer les pensées et les opinions de toutes nos circonscriptions”, a déclaré Philip Way, prévôt et vice-président des affaires universitaires et étudiantes, qui faisait partie des responsables de la SRU qui ont assisté à l’auto -Institut d’études. “Nous voulons que les gens se concentrent sur les priorités dans lesquelles l’innovation peut être la clé ou sur les domaines d’amélioration qui pourraient être abordés grâce à des processus innovants alors que nous nous tournons vers l’avenir.”

Sur la base des commentaires, Behre choisira finalement les trois priorités institutionnelles de SRU, qui seront utilisées comme lentille pour interpréter les normes du MSCHE.

“J’aimerais des priorités que nous puissions atteindre, qui soient alignées sur notre mission et nos valeurs, qui correspondent à nos ressources et qui se concentrent sur la réussite et les résultats des élèves”, a déclaré Behre. “Nous voulons que les gens s’impliquent et apportent leur contribution, car le succès de l’auto-apprentissage dépend de l’adhésion généralisée de la communauté du campus. Les gens doivent partager leurs points de vue s’ils veulent qu’ils soient reflétés dans l’auto-apprentissage.”

En tant que coprésidents du comité directeur d’accréditation de SRU, Hennessey et Rebecca Morrice, professeure agrégée de théâtre, recueillent les commentaires des parties prenantes du campus en organisant des forums ouverts et des présentations avec des groupes sélectionnés, y compris le conseil d’administration de l’Université et par le biais d’engagements étudiants à venir. La phase de conception de l’auto-évaluation se terminera en mars avec la sélection des priorités institutionnelles ; une visite de Sean McKitrick, vice-président des relations institutionnelles sur le terrain de MSCHE ; et la nomination de neuf groupes de travail, chacun avec environ 10 représentants de campus, dont le président siégera au comité directeur.

Les domaines d’intérêt des groupes de travail seront basés sur les sept normes établies par MSCHE et deux groupes supplémentaires affectés aux preuves et à la communication. Les sept normes du MSCHE sont :

• Mission et objectifs.
• Éthique et intégrité.
• Conception et réalisation de l’expérience d’apprentissage des étudiants.
• Soutien de l’expérience étudiante.
• Évaluation de l’efficacité pédagogique.
• Planification, ressources et amélioration institutionnelle.
• Gouvernance, leadership et administration.

Chacune des normes comprend plus de 50 critères. Selon Hennessey, la partie des preuves de l’auto-apprentissage était autrefois une partie plus élaborée et fastidieuse de l’accréditation, y compris des choses telles que le comptage du nombre de livres dans la bibliothèque. Et, bien qu’il soit toujours important de “cocher les cases” dans des domaines tels que l’inscription, a déclaré Hennessey, l’accent mis par MSCHE est désormais davantage basé sur la mission.

Certaines des façons dont ce processus a changé depuis la dernière réaffirmation de l’accréditation de SRU en 2011 incluent des rapports électroniques plus rationalisés et MSCHE effectuant davantage de contrôles de conformité au nom du gouvernement fédéral. Il existe huit domaines de conformité fédérale à surveiller, tels que l’aide financière et la tenue de registres. L’aide financière est essentielle car, sans les étudiants recevant une aide fédérale, des institutions comme SRU n’existeraient pas.

Après le 29 mars, SRU entrera dans la phase la plus longue du processus, l’auto-étude, avant de se préparer à une visite sur place en 2021 par un comité d’examen par les pairs composé d’analystes indépendants d’autres institutions. La commission d’examen déposera un rapport et, selon Hennessey, environ les deux tiers des écoles recevront les modifications qu’elles doivent apporter. Aucun problème n’a été identifié dans le rapport 2011 de SRU.

“Nous sommes un campus assez solide, donc je ne pense pas que nous aurons de problèmes”, a déclaré Hennessey. “Mais il y a encore des implications et beaucoup à apprendre du processus. Parfois, l’accréditation peut ressembler à ce gros processus bureaucratique qui n’affecte pas la vie quotidienne des gens, mais c’est vraiment le cas parce que les États du Milieu nous aident à devenir une meilleure institution. Nous allons obtenir des commentaires de ses pairs et cela peut être une expérience très riche.”

Pour plus d’informations sur le processus d’auto-étude MSCHE de SRU, y compris un lien vers l’enquête sur les priorités institutionnelles, visitez: www.sru.edu/msche.

CONTACT MÉDIAS : Justin Zackal | 724.738.4854 | [email protected]