La pénurie d’enseignants et l’anxiété liée à l’évaluation incitent la SRU à agir

1er février 2016

ROCHE GLISSANTE, Pennsylvanie – En Pennsylvanie et dans une grande partie du pays, les districts scolaires ont du mal à trouver des enseignants à temps plein et des remplaçants, en particulier dans les classes d’éducation spéciale de la 7e à la 12e année, les langues étrangères, les mathématiques et les sciences. La pénurie peut indiquer une tendance imminente à la pénurie d’enseignants dans d’autres disciplines, a déclaré Keith Dils, doyen du College of Education de l’Université Slippery Rock.

L’un des facteurs contributifs, a déclaré Dils, est que moins de personnes recherchent une certification d’enseignant. La Pennsylvanie a connu une baisse de 62 % du nombre de résidents à la recherche d’une certification d’enseignant – de 16 361 en 2013 à 6 215 en 2015.

Dils a déclaré que le ministère de l’Éducation de Pennsylvanie, les nouveaux tests d’évaluation requis en algèbre, géométrie, lecture et écriture, que les étudiants de premier cycle doivent passer avant de pouvoir passer aux cours de spécialisation de niveau supérieur, pourraient contribuer au déclin. Plus de 50% des candidats à l’échelle de l’État ont échoué à la partie mathématique du test.

SRU a réagi à la situation en rendant la préparation aux tests disponible pour les étudiants de premier cycle confrontés au test de performance académique préalable au service requis par le ministère de l’Éducation ou au test Praxis Core Academic Skills for Educator. Les étudiants de premier cycle doivent réussir l’un des tests (ou afficher un score minimum SAT ou ACT) avant d’accumuler 60 crédits en vue de leur diplôme afin de suivre les cours de la division supérieure.

Les étudiants sont exemptés s’ils gagnent un 1550 SAT en mathématiques, lecture et écriture, a-t-il déclaré.

“Notre préparation aux tests est conçue pour mettre nos élèves dans la meilleure position possible pour réussir l’examen de mathématiques PAPA ou CORE”, a déclaré Dils. “Ceci est particulièrement important pour nos candidats enseignants dans des domaines tels que les langues étrangères, l’éducation spéciale et d’autres disciplines qui ne se concentrent pas sur l’algèbre et la géométrie.”

Dils a déclaré que les étudiants de premier cycle ne devraient pas tergiverser pour se préparer aux examens. SRU commence à parler aux majors de l’éducation et à leurs parents des examens lors de l’orientation des étudiants de première année.

“Notre préparation aux tests encourage également nos candidats à passer des tests pratiques dans des conditions chronométrées, ce que nous avons corrélé avec la réussite aux examens”, a-t-il déclaré. “Nous encourageons également nos étudiants à passer l’examen avant leur première année, car c’est plus proche du moment où ils auraient suivi ces cours au lycée et parce que cela leur offre de nombreuses opportunités de passer l’examen plusieurs fois avant les années 60- date limite de crédit, une autre chose qui est corrélée avec la réussite aux examens.”

Dils a déclaré que dans un passé récent, moins de personnes étaient intéressées à se lancer dans l’enseignement pour plusieurs raisons, notamment les tests requis et la perception qu’il était encore difficile de trouver un emploi d’enseignant à temps plein en raison des coupes budgétaires.

“Il y a eu une certaine diabolisation des enseignants dans la presse dans le passé également”, a déclaré Dils. “Les tests ont été utilisés pour tenter de simplifier les problèmes et, malheureusement, parfois, les résultats des tests ont été utilisés pour blâmer injustement. Cependant, le pendule revient à l’idée que les tests ne sont que l’un des nombreux indicateurs potentiels de la réussite scolaire. L’utilisation de résultats d’examens standardisés pour évaluer les enseignants est également en baisse et devient plus raisonnable. Le marché du travail et le soutien aux enseignants sont tous deux à la hausse.

Le besoin d’enseignants suppléants est particulièrement prononcé. Selon le département américain de l’Éducation, 73 % des districts scolaires du pays ont un besoin « urgent » d’enseignants suppléants. Plus de 5 millions d’élèves à l’échelle nationale dans 274 000 salles de classe ont un enseignant suppléant chaque jour. Le département américain de l’Éducation a déclaré que jusqu’à 10% des enseignants sont absents un jour donné.

La pénurie a incité Tracy Vitale, surintendante du district scolaire de Seneca Valley dans la banlieue de Pittsburgh, à demander des remplaçants lors d’une récente réunion du conseil scolaire. Vitale a déclaré que Seneca Valley avait tellement besoin de remplaçants que le district accepterait toute personne certifiée en tant qu’enseignant, pour un, deux ou cinq jours par semaine.

Plus de 50 personnes ont approché le district au sujet d’un sous-poste, a déclaré Linda Andreassi, directrice des communications de Seneca Valley.

Les districts scolaires se tournent généralement vers les remplaçants lorsqu’un enseignant se déclare malade, a une réunion, est en formation ou ne peut pas être en classe pour une autre raison.

SRU, fondée en tant qu’école normale de formation des enseignants en 1889, tente de fournir une source d’enseignants suppléants en mettant en relation les personnes âgées avec le district scolaire lors de salons de l’emploi, a déclaré Dils. Bien qu’il ne s’agisse souvent pas du premier choix d’un diplômé récent, travailler comme remplaçant peut souvent mener à un poste d’enseignant à temps plein dans la région.

SRU recrute davantage de majors en éducation. Le collège a enregistré une augmentation de 20% des inscriptions l’année dernière. Dils a déclaré que de nombreux diplômés sont tentés d’obtenir des emplois d’enseignant en dehors de la région, notamment à Harrisburg et à Philadelphie dans l’État, et en Caroline du Nord et au Nevada, hors de l’État.

“Je reçois des appels tous les mois de personnes disant:” Envoyez-nous vos diplômés “”, a déclaré Dils.

Le collège s’efforce également de préparer les diplômés à enseigner au Vietnam, en Chine et dans d’autres pays d’Extrême-Orient, a déclaré Dils, car ces pays veulent l’influence linguistique des Américains sur leurs jeunes.

“J’ai voyagé à l’étranger, et ils disent tous qu’ils veulent des professeurs qui parlent anglais à l’américaine”, a déclaré Dils. “Nous avons une filière d’enseignement internationale qui peut préparer les étudiants à enseigner à l’étranger. Quel moyen puissant pour un diplômé d’acquérir une année d’expérience intense avec des étudiants diversifiés, puis de rentrer chez lui prêt à passer un entretien pour enseigner à nos étudiants américains de plus en plus diversifiés. “

Jessica Parker, une étudiante diplômée de la SRU dans le domaine de la lecture avec un programme de coaching pédagogique / d’alphabétisation, a déclaré que les examens d’État peuvent potentiellement retenir les étudiants ou les dissuader d’entrer tous ensemble sur le terrain.

“Ces évaluations ne sont pas seulement longues à préparer et à étudier, mais intimidantes pour les étudiants qui se rendent compte que leur éducation et leur avenir peuvent être suspendus en raison des types d’évaluations requises”, a-t-elle déclaré. “Cela met une pression importante sur les étudiants qui non seulement se concentrent sur leurs cours, mais doivent également se préparer à une évaluation.”

De nombreux districts scolaires et autres employeurs potentiels demandent à voir les résultats des tests d’un candidat dans le cadre du processus de demande d’emploi.

“Cela met encore plus de pression sur les étudiants sachant que les évaluations sont substantielles pour continuer dans votre situation d’éducation, mais peuvent également limiter vos futures offres d’emploi”, a déclaré Parker. “J’ai traversé le stress, les difficultés et la détermination de réussir les évaluations.”

Parker a déclaré qu’elle avait réussi ses examens du premier coup et aspirait à un poste d’enseignante à temps plein en Pennsylvanie.

“Slippery Rock University m’a aidé à réussir les évaluations en fournissant des tests pratiques utiles, du matériel d’étude et des professeurs de qualité qui ont intégré le contenu de l’évaluation dans leurs cours”, a-t-elle déclaré.

“Même si je reconnais que je pourrais très facilement acquérir un poste d’enseignante dans d’autres États, je reconnais également que je quitterais ma famille qui est importante pour moi, un endroit que j’aime et des districts scolaires de grande qualité avec des enseignants de grande qualité”, a-t-elle déclaré. a dit. “Par conséquent, cela me donne encore plus de motivation pour enseigner dans un district scolaire autour de ma région et viser l’excellence dans n’importe quel poste qui m’est proposé.”

Christina Paul, une éducatrice de la petite enfance de Gibsonia, a déclaré qu’elle avait choisi SRU pour ses études supérieures parce qu’elle aimait le campus et avait entendu comment le College of Education ajuste ses programmes pour répondre aux besoins des districts scolaires et de leurs enfants.

“Je peux même attester du fait que les professeurs du programme d’éducation de l’Université Slippery Rock ont ​​une excellente réputation, beaucoup possédant une pléthore d’informations basées sur des décennies d’expérience dans le domaine”, a-t-elle déclaré.

Paul a déclaré que sa classe était la première à connaître un changement dans la procédure de test des compétences de base. Elle a été exemptée en raison de ses scores SAT élevés.

Comme d’autres, Paul a déclaré que les majors de l’éducation devraient passer l’un des examens à enjeux élevés de leur première année, car la plupart des connaissances de base sur le contenu sont enseignées au lycée.

“Savoir ce qui est en jeu est une énorme pression et plus les étudiants attendent, plus ils ont tendance à faire pire, en particulier dans la section mathématiques”, a-t-elle déclaré, ajoutant qu’elle était reconnaissante que les professeurs de la SRU fournissent des ressources telles que des ateliers gratuits et des examens pratiques. .

“J’adore assister à SRU parce que vous êtes vraiment un nom ici, et l’Université vous regarde dans son ensemble, pas seulement vos chiffres”, a-t-elle déclaré. “La réalité de ce domaine concurrentiel, cependant, est que les futurs employeurs peuvent demander à voir ces chiffres.”

Paul a déclaré qu’elle espérait devenir conseillère scolaire et qu’elle se substituerait si nécessaire pour trouver un poste à temps plein dans l’un des districts scolaires entourant sa région d’origine.

“Je sais que la Slippery Rock University fera de moi une excellente candidate à interviewer pour ces postes, et je ne peux qu’espérer le meilleur avec mes résultats aux tests”, a-t-elle déclaré.

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