Dans le guide « Dear Colleague Letter », intitulé (GEN-23-03) Exigences et responsabilités des prestataires de service tiers et des institutionsla définition des services tiers a été considérablement élargie pour inclure les services de recrutement et de rétention des étudiants, l’élaboration de programmes et de supports de cours, la prestation d’enseignement, l’évaluation de l’apprentissage des étudiants et la diffusion de supports marketing.
Les dirigeants du secteur affirment que ces ajouts augmenteront considérablement le nombre de fournisseurs tiers qui seront désormais soumis à une surveillance gouvernementale supplémentaire.
Il indique également que les étudiants ne peuvent pas appliquer le financement de l’aide fédérale du titre IV si le réparateur ou le sous-traitant est en dehors des États-Unis ou détenu ou exploité par une personne autre qu’un citoyen américain ou un résident permanent légal des États-Unis.
Parler avec Les nouvelles du PIEvice-président de la planification des revenus et du positionnement institutionnel chez 3 Enrollment Marketing, Inc, Bryan Gross a affirmé que cela pourrait avoir d’énormes implications.
« Dans l’expérience que j’ai eue avec les institutions et l’utilisation de [online program management]la plupart des écoles sont très diligentes pour rester en conformité avec les réglementations et exigences en vigueur en ce qui concerne les fonds du titre IV », a déclaré l’ancien membre du conseil d’administration de l’AIRC.
“Le potentiel d’impact négatif sur [study abroad] ne peut pas être surestimé »
Melissa Torres, présidente et chef de la direction du Forum sur l’éducation à l’étranger, a déclaré à The PIE que si les directives prennent effet telles qu’elles sont actuellement rédigées, “le potentiel d’impact négatif sur la capacité des collèges et des universités à offrir des expériences d’éducation de haute qualité à l’étranger à leurs étudiants ne peut pas être exagéré ».
Elle a prédit que le résultat serait probablement «un arrêt complet de la participation des étudiants recevant un financement du titre IV, ce qui pourrait avoir un impact négatif sur leurs taux de rétention et de diplomation, car les études à l’étranger sont largement reconnues comme une pratique à fort impact».
De même, Sara Dart, vice-présidente principale de l’éducation en Irlande, a fait part de ses inquiétudes au PIE concernant l’impact mondial potentiel que ces conseils pourraient avoir sur l’ensemble de l'”écosystème” des études à l’étranger.
“Il a le potentiel d’affecter négativement tous les types de mobilité, des programmes dirigés par des professeurs soutenus par de petits prestataires locaux aux accords d’échange bilatéraux de longue date”, a-t-elle déclaré.
Le vice-président adjoint de l’Université Webster pour les inscriptions internationales, Samrat Ray Chaudhuri, s’est entretenu avec The PIE de l’impact potentiel sur le recrutement international et sur TNE.
“Les campus étrangers des universités américaines, qui s’associent à une université étrangère ou à un gouvernement étranger, utilisent souvent des services tels que le recrutement dans le cadre de leurs opérations à l’étranger”, a-t-il déclaré.
“La nouvelle directive du DOE ne précise pas comment de tels partenariats institutionnels survivront, puisque les institutions partenaires ne sont pas détenues et exploitées par des citoyens américains ou des résidents permanents”, a-t-il poursuivi.
Chaudhuri a déclaré que de nombreux petits collèges et universités privées axées sur les frais de scolarité dépendent d’agents pour recruter des étudiants internationaux et a suggéré que le passage à une approche de recrutement direct s’avérerait probablement extrêmement difficile.
Il a indiqué les facteurs de coût prohibitifs des EES employant leurs propres recruteurs à l’étranger ou envoyant régulièrement leurs équipes à l’étranger. “Cela coûte très cher et ne sera pas possible pour les petits collèges et universités du point de vue de la durabilité.”
Chaudhuri a déclaré que dans certains pays, les parents et les étudiants souhaitent rencontrer des agents en personne. « C’est un aspect culturellement essentiel pour instaurer la confiance. Surtout si l’institution n’a pas de grande marque.
Le directeur des admissions internationales de l’Université du Delaware, Song Hoffman, a accepté. “Les agences de recrutement internationales, en particulier certaines “boutiques”, peuvent souvent servir d’excellents connecteurs entre les parents, les étudiants et les institutions, réduisant les barrières culturelles et linguistiques”, a-t-elle déclaré à The PIE.
En tant que tel, si les orientations restent intactes, avec une telle concurrence avec les pays qui autorisent les recruteurs internationaux, Chaudhuri a prédit que cela pourrait être “une chute libre pour les numéros internationaux américains”.
Dart a exprimé une profonde préoccupation concernant le facteur d’équité, affirmant que les nouvelles directives “ont le potentiel d’élargir considérablement le fossé d’accès déjà existant”.
“L’éducation à l’étranger doit être clairement et sans équivoque être exclue de cette orientation”
Elle a noté qu’étudier à l’étranger “est déjà hors de portée de nombreux étudiants et restreindre l’accès au financement du titre IV ne fera qu’exacerber cela, laissant les études à l’étranger accessibles uniquement à ceux qui ont les fonds pour payer de leur poche”.
De même, Torres a fait valoir que “l’éducation à l’étranger devrait être clairement et sans équivoque être exclue de ces orientations afin que les étudiants qui dépendent de l’aide financière fédérale – les étudiants qui sont souvent issus de populations sous-représentées et mal desservies – ne soient pas désavantagés par leurs pairs”.
Le DOE américain a prolongé la période de consultation publique jusqu’au 28 mars, les directives devant entrer en vigueur le 1er septembre.
Le Forum sur l’éducation à l’étranger a prévu un webinaire pour ses membres le vendredi 17 mars et, à ce jour, plus de 700 participants sont inscrits pour y assister.
Reference :
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