Fin des flexibilités SEVP de l’ère pandémique aux États-Unis, selon le DHS

Les aménagements étaient liés aux interruptions de voyage et à la prestation de l’enseignement et ont été mis en œuvre à titre de mesure temporaire pour faciliter le processus d’apprentissage le moins perturbateur pour les étudiants internationaux pendant la pandémie.

Alors que les conseils ont pris fin le 11 mai, les étudiants internationaux qui étudient activement avec des visas F et M sont autorisés à terminer cette année universitaire sous la direction de Covid-19 jusqu’à la fin de cet été.

L’exception à cela concerne les cours en ligne, qui ne compteront pas pour un programme d’études complet qui dépasse les limites réglementaires pour l’année universitaire 2023/24.

Les nouveaux étudiants internationaux, ou ceux qui réintègrent leur établissement, sont tenus de s’inscrire à des programmes conformes aux directives d’apprentissage à distance pour les étudiants non immigrants.

Au cours de la pandémie, certaines écoles ont adopté de façon permanente des changements à leurs programmes. Le DHS a indiqué que les écoles doivent soumettre une « demande d’approbation de la fréquentation scolaire par un étudiant non immigrant » auprès du système d’information sur les étudiants et les visiteurs d’échange si elles souhaitent introduire des changements matériels permanents à la suite de la pandémie.

La modification des modes d’enseignement est considérée comme un changement important et doit respecter les directives officielles concernant les limites de l’enseignement en ligne et hybride. Ainsi, les étudiants non immigrants ne sont pas autorisés à rester aux États-Unis pour étudier dans des programmes uniquement en ligne.

De plus, selon le département, avec la fin des flexibilités, les dossiers SEVIS pour les étudiants F ou M étudiant entièrement en ligne ne peuvent pas être étiquetés « étudier à l’étranger » et doivent être résiliés. Seuls les étudiants qui fréquentent un établissement étranger dans le cadre d’un programme formel d’études à l’étranger peuvent être étiquetés « étudier à l’étranger ».

“Pendant la pandémie, de nombreux établissements ont changé leurs politiques de notation”

Cependant, les étudiants titulaires de visas F et M peuvent continuer à travailler à distance dans leur emploi sur le campus. Le DHS a déclaré : “Les écoles devraient être en mesure d’expliquer comment les étudiants fournissent des services associés à l’emploi alors qu’ils ne se trouvent pas chez l’employeur.” Le travail à distance pour ceux qui participent aux extensions OPT et STEM OPT est également autorisé à se poursuivre, tant qu’il est conforme à la réglementation OPT.

Pendant la pandémie, de nombreux établissements ont modifié leurs politiques de notation. Bien que cela ne soit pas considéré comme un changement important et ne nécessite pas l’approbation du DHS, les écoles certifiées SEVP doivent être prêtes à fournir la documentation et les justifications connexes au Département sur demande.

Un autre changement de l’ère pandémique a été l’acceptation des signatures électroniques sur les I-17 et l’autorisation d’envoyer des I-20 par e-mail. Le DHS a mis à jour en permanence ses directives pour continuer à autoriser les deux mesures.

Cette orientation fait suite au rapport annuel SEVIS, qui indiquait que les États-Unis n’avaient pas complètement rebondi par rapport aux chiffres d’avant la pandémie.

Il y avait 1 362 157 étudiants internationaux titulaires de visas professionnels et universitaires aux États-Unis en 2022, soit une augmentation de 10 % par rapport à l’année précédente. En 2019, il y en avait au total 1 523 758.

Les quatre régions des États-Unis ont connu une augmentation du nombre d’étudiants internationaux de 2021 à 2022, le Nord-Est et le Midwest augmentant respectivement de 11,6 % et 11,5 %. Les augmentations dans l’ouest des États-Unis ont été plus modérées, avec une augmentation de 8,3 %.

Au total, six écoles certifiées SEVP ont chacune inscrit plus de 15 000 étudiants internationaux, soit une augmentation de deux écoles par rapport à 2021.

Les inscriptions K12 ont augmenté de 7,8% de 2021 à 2022, ce qui équivaut à une augmentation de 3887 élèves, et aucune école K12 n’a accueilli plus de 700 étudiants internationaux au cours de l’année civile 2022.