Des étudiants du SRU aident des personnes âgées à aider les sans-abri

22 novembre 2019

ROCK GLISSANT, Pennsylvanie. — Un projet de classe pour trois étudiants de l’Université Slippery Rock a abouti à un lien improbable entre deux groupes de personnes défavorisées, donnant un sens aux personnes âgées confinées dans une maison pour s’occuper de personnes qui n’ont pas de maison.

L’histoire commence dans le cours de thérapie récréative pour les personnes âgées enseigné par Betsy Kemeny, professeure agrégée de parcs, de conservation et de thérapie récréative. Dans le cadre de leurs projets d’apprentissage par le service, les étudiants de la classe mènent des recherches et développent des interventions pour les personnes âgées en travaillant avec le personnel de la maison de soins infirmiers Orchard Manor à Grove City, de la résidence-services Home 2 Me à Slippery Rock et des services de qualité de vie. communauté de soins à Chicora.

Presque tous les étudiants dans deux sections du cours de niveau supérieur sont des majors en thérapie récréative, mais Brianna Dillon, une principale en sciences de la santé et en santé publique de Shelocta, a suivi le cours pour terminer sa mineure en gérontologie. Dillon et deux camarades de classe, Rosemary Franklin, diplômée en récréation et en danse senior de Milan, Michigan, et Gabrielle Cunningham, diplômée en thérapie récréative de Tarentum, ont été chargées de créer une intervention portant sur l’évolution des rôles de vie des personnes âgées. d’être dans un établissement de soins. D’autres groupes d’étudiants ont abordé des problèmes touchant les personnes âgées, notamment la santé cardiovasculaire, la prévention des chutes et les capacités cognitives.

“Lorsque vous travaillez avec des personnes âgées, vous pouvez travailler avec des personnes handicapées physiques ou mentales”, a déclaré Kemeny. « Cela nécessite un niveau de compréhension global. Les personnes âgées, parce qu’elles sont à la retraite, qu’elles ont peut-être perdu leur conjoint ou qu’elles vivent dans une communauté de soins, n’ont souvent pas les mêmes rôles qu’autrefois. De nombreuses recherches sont en cours. sur la façon dont nous devons lutter contre l’isolement social, la solitude et le manque de rôles.”

Alors que Dillon, Franklin et Cunningham faisaient des recherches sur les rôles dans la vie, ils ont concentré leur intervention sur le volontariat. Bien que plus de 70 % des adultes américains âgés de 55 à 64 ans ou de 65 ans et plus ne fassent pas de bénévolat, les étudiants ont découvert grâce à des recherches que les activités de bénévolat « améliorent les connaissances et les compétences des personnes âgées ; la santé et le bien-être ; la stimulation cognitive et intellectuelle ; et Capitale.”

“Nous avons pensé qu’une bonne chose sur laquelle nous concentrer était de donner aux personnes âgées un but et nous avons immédiatement pensé au bénévolat”, a déclaré Dillon. « Cela fait que les gens se sentent bien de servir les autres et de se sentir déterminés, mais nous avons ensuite pensé : » Nous sommes des étudiants ; nous ne pouvons pas sortir ces personnes de la maison de retraite et les faire désherber un parterre de fleurs dans un parc ou faire du bénévolat dans une bibliothèque communautaire. Qu’allons-nous faire ?'”

Dillon, qui est chef d’équipe de service pour Rock Catholic, une organisation étudiante confessionnelle à SRU, a ensuite pensé à The Red Door, un programme de ministère géré par l’église catholique St. Mary of Mercy au centre-ville de Pittsburgh. The Red Door est soutenu par des personnes de toute la région, y compris Rock Catholic et St. Peter Roman Catholic Church à Slippery Rock. Le programme, qui remonte à la Grande Dépression lorsque de la nourriture était livrée aux sans-abri via une porte rouge à côté de l’église St. Mary of Mercy, est actuellement ouvert deux heures par jour, six jours par semaine, et fournit de la nourriture aux sans-abri. , vêtements et autres fournitures offertes.

“Je savais d’après mon expérience à Rock Catholic que nous avions des paroissiens qui fabriquaient des choses à distribuer à la porte rouge et je me suis dit:” Ce serait cool si nous pouvions connecter toutes ces personnes? “”, a déclaré Dillon. “Nous avons donc décidé de demander aux personnes âgées de faire leurs valises et d’expliquer comment elles aident les sans-abri.”

Les trois étudiants SRU ont ensuite travaillé avec le personnel d’Orchard Manor et de Home 2 Me pour identifier un groupe de 25 personnes âgées des deux établissements qui souhaitaient participer. Les résidents ont emballé des fournitures comprenant de la nourriture et des produits d’hygiène personnelle, ainsi que des « tableaux d’identité », qui sont des collages d’images sélectionnées par les résidents qui représentent qui ils sont afin que le destinataire sans-abri puisse ressentir un lien avec eux.

“Nous voulons (les destinataires du sac) savoir de qui ils viennent”, a déclaré Dillon. “Beaucoup d’entre eux souriaient et disaient à quel point c’était amusant (de faire les sacs et les panneaux d’identité).”

“(Le succès de ce projet) dépend de la façon dont vous le facilitez et en parlez”, a déclaré Kemeny. « Cela ne peut pas être simplement une tâche ; vous devez parler de la façon dont cela va aider les gens. Nous l’avons mis en place pour eux afin qu’ils puissent se sentir productifs.

« Il s’agissait d’une intervention générée par les étudiants et basée sur les besoins de deux groupes différents dans la communauté. C’était vraiment excitant de voir combien les étudiants ont appris et ce qu’ils ont retiré de l’expérience.

Les fournitures ont été fournies par des dons de Rock Catholic, des paroissiens de St. Peter’s et par une mini-subvention de 300 $ du SRU Office for Community-Engaged Learning, qui finance des cours d’apprentissage par le service dispensés par des professeurs désignés de High Impact Practice for Service. -Apprentissage. Les HIP, identifiés par l’Association of American College and Universities, sont largement testés pour montrer un avantage pour les étudiants grâce à un apprentissage actif. L’OCEL soutient les praticiens de l’apprentissage par le service du corps professoral désignés par le HIP dont les cours sont façonnés par un engagement réciproque avec des partenaires communautaires et des résultats d’apprentissage soutenus par une réflexion continue, structurée et guidée.

« Ce projet est un excellent exemple du « gagnant/gagnant/gagnant » qui résulte de l’obtention de la désignation HIP pour l’apprentissage par le service », a déclaré Jeffrey Rathlef, directeur de l’OCEL. « Cette désignation sert les étudiants en rendant l’apprentissage par le service visible lors de l’inscription aux cours et leur permet de faire des choix éclairés concernant les engagements de temps et les expériences appliquées. Elle offre également aux professeurs un développement professionnel et des ressources supplémentaires. sont désignés HIP (service-learning).

La « victoire » pour les partenaires communautaires dans ce cas s’étend non seulement aux résidents d’Orchard Manor et de Home 2 Me, mais aussi aux sans-abri de Pittsburgh.

“La partie la plus transformatrice pour moi a été de distribuer personnellement les sacs”, a déclaré Dillon qui a effectué deux voyages sur le site du programme Red Door pour distribuer plus de 25 sacs. “Vous avez tous ces gens qui viennent vers vous qui n’ont pas de nourriture et n’ont nulle part où aller et dès que vous leur donnez quelque chose, ils sont simplement les personnes les plus reconnaissantes que vous rencontrerez jamais. C’est incroyable. Tout le monde doit en faire l’expérience. Le ministère des sans-abri est très puissant. “

Les étudiants de SRU cherchant plus d’informations sur Rock Catholic peuvent visiter sa page CORE en cliquant ici. Les professeurs du SRU qui souhaitent obtenir plus d’informations sur la désignation HIP Service Learning et les mini-subventions OCEL peuvent contacter Rathlef au 724.738.4764 ou [email protected] Pour plus d’informations sur le programme de thérapie récréative à SRU, cliquez ici.

CONTACT MÉDIA : Justin Zackal | 724.738.4854 | [email protected]