Classements et ligne de meilleur ajustement

L’étendue des classements peut être surprenante, de THE, QS, Shanghai Rankings, au Private University Ranking – ASEAN, Studocu’s World University Ranking, Webometrics et le Round University Rankings pour n’en nommer que quelques-uns.

Une récente enquête Navitas auprès de 880 agents a révélé que 80 % des répondants chinois ont déclaré que le classement était la priorité absolue pour les familles, contre 58 % des répondants d’Asie du Nord, 50 % d’Asie du Sud-Est et 45 % d’Asie centrale.

Bien que les classements ne figurent pas parmi les cinq priorités des agents d’Asie du Sud, d’ANZ, de MENA, d’Afrique subsaharienne, d’Europe ou des Amériques, ils continuent d’être respectés par les familles chinoises.

“Si vous êtes diplômé d’universités internationales de premier plan, les meilleures villes vous veulent”

Traditionnellement, les établissements les mieux classés offrent le droit de se vanter, mais il existe également de réels avantages à détenir des diplômes des « meilleures » universités.

Le registre des ménages en Chine, ou système hukouen est une, explique Leina Shi, directrice de l’éducation au British Council China.

“Il y a des migrants économiques en Chine, les gens veulent déménager dans les villes de premier plan pour être mieux payés et avoir plus d’opportunités”, dit-elle. “Si vous êtes diplômé d’universités internationales de premier plan, les meilleures villes vous veulent, vous obtenez plus de points dans le système.”

Et les étudiants chinois, qui ont tendance à vouloir retourner dans leur pays d’origine après avoir obtenu leur diplôme, chercheront les universités les mieux classées, poursuit-elle. “C’est pourquoi ces étudiants veulent partir à l’étranger – pour compléter leurs études, rentrer et améliorer leurs propres chances de retour chez eux.”

Shanghai a également ouvert hukou aux diplômés internationaux des 50 universités les mieux classées l’année dernière dans le but d’attirer davantage de talents étrangers. Et ce n’est pas seulement en Chine que les classements sont devenus ancrés dans la politique.

Pertinence accrue

Les ministres et les responsables gouvernementaux désignent souvent les «meilleures universités du monde» dans leur pays respectif. Les gouvernements ont également placé les objectifs de classement au cœur des stratégies en tant que mesure ultime de la qualité.

L’un des objectifs de la Vision 2030 de l’Arabie saoudite est d’avoir au moins cinq universités saoudiennes parmi les 200 meilleures au monde, et bien que ce ne soit pas l’objectif ultime, obtenir cinq universités était un moyen de mesurer le succès du programme d’internationalisation de la Russie dans ses 5-100 projet.

Mais comme le hukou déménager en Chine, d’autres pays ont utilisé le classement comme indicateur des immigrants qu’ils veulent attirer.

Le Japon a récemment lancé un visa individuel de création future pour permettre aux diplômés des 100 meilleures institutions d’entrer au Japon pour chercher un emploi jusqu’à deux ans. De même, les Émirats arabes unis ont ouvert une opportunité de visa en or de 10 ans aux diplômés du top 100, tout comme le Royaume-Uni dans son visa à haut potentiel pour les diplômés du top 50. L’adoption de l’initiative britannique continue d’augmenter. Lancées en 2022, les autorités britanniques ont reçu 83 demandes au deuxième trimestre, suivies de 919 au troisième trimestre.

Mais le visa – qui rassemble THE, QS et ShanghaiRanking – n’est pas sans critique.

Le registraire universitaire basé au Royaume-Uni, Mike Ratcliffe, a écrit sur la façon dont une année Technische Universität München peut être incluse dans la liste des 50 meilleures, mais l’année suivante, elle peut abandonner.

“Était [TUM] certainement mieux du 1er novembre 2020 au 31 octobre 2021, de sorte que ses diplômés de ces 365 jours ont un potentiel plus élevé que ceux des années de chaque côté ? » a-t-il demandé dans un récent article de blog.

Les universités elles-mêmes, ainsi que certains diplômés, bénéficient également de classements. Alors que la marchandisation de l’enseignement supérieur se poursuit, les services marketing se tournent souvent vers les classements pour vendre des cours et des programmes.

S’adressant récemment à The PIE, responsable mondial des informations et des analyses chez Navitas Jon Chew a suggéré que les institutions de haut rang sont capables de « faire si bien avec le recrutement d’étudiants que c’est presque comme si elles avaient la bande passante et le luxe de penser à autre chose ».

Ils peuvent vraiment se concentrer sur la diversification, le TNE, les études à l’étranger et les bourses, tandis que les établissements moins bien classés “n’ont qu’à s’atteler et à bien recruter les étudiants” dans la période de compétition actuelle, a-t-il suggéré. D’autres soulignent que les établissements souhaitent s’associer à des universités mieux classées pour renforcer leurs propres positions.

Ligne de meilleur ajustement

Un grand nombre d’entreprises internationales de l’éducation ont intégré le « meilleur ajustement » dans leur marketing et leurs communications.

Le compilateur de THE World University Rankings a discuté – par le biais de son bras face aux étudiants THE Student – de l’importance d’offrir un choix personnalisé plutôt qu’une liste des meilleures institutions du monde comme clé de son modèle commercial.

Selon la consultante indépendante en éducation d’EKMEC, Elisabeth K Marksteiner, qui a précédemment souligné l’importance de donner des conseils sur le “meilleur ajustement” tertiaire plutôt que sur le classement élevé “, certains parents se soucient du meilleur ajustement, mais pour de nombreux noms et prestiges, les classements les plus importants important.

“En dehors du Royaume-Uni, les parents auront entendu parler d’Oxford et de Cambridge, peut-être d’Imperial et de LSE, un Durham ou Bristol peut ne pas avoir la même reconnaissance de nom”, a-t-elle déclaré à The PIE.

«Pour ceux qui ne sont pas aux États-Unis, certains pensent que Stanford fait partie des Ivies, et un collège de Middlebury ou du Connecticut aura la même attitude – est-ce une bonne chose? C’est alors que les parents se tournent vers les classements.

Le directeur et fondateur de The University Guys, David Hawkins, convient que “les classements sont quelque chose qui semble ‘sûr’ pour que les familles puissent s’y accrocher dans un processus complexe”.

Les mieux classés ne signifient pas nécessairement les plus appropriés, Marksteiner continue. «Ils sont peut-être entrés [to the top ranked institution]mais la date de rêve est assez différente dans la vraie vie », dit-elle.

“La forme est absolument importante pour la réussite des étudiants à l’université plutôt que pour entrer à l’université”, ajoute-t-elle.

Détracteurs

La réalité pour Hawkins est que les classements sont “un instrument très brutal pour ce qui est des processus complexes”.

“L’utilisation d’un classement doit fonctionner sur la base d’un étudiant générique traversant un processus générique – mais lorsque des individus sont impliqués, chacun avec ses propres besoins et attributs, ce processus est tout sauf générique”, dit-il.

La Rhode Island School of Design a récemment rejoint une poignée d’écoles de droit et d’écoles de médecine américaines pour s’être retirées du classement US News. Trois grandes universités chinoises ont également déclaré qu’elles ne participeraient plus aux classements à l’étranger, notamment QS et THE.

Beaucoup de préoccupations ont à voir avec ce que mesurent les classements, souligne Hawkins, qui peuvent généralement ne pas être pertinents pour la qualité d’une expérience de premier cycle.

Les familles doivent également comprendre comment les sites de classement gagnent de l’argent, soutient-il, soulignant les liens commerciaux entre les sites de classement et les universités ou les entreprises offrant des services de conseil.

Hawkins est de loin le seul critique. Lors d’un récent webinaire, un dirigeant d’un organisme de contrôle de la qualité HE bien connu l’a dit avec audace, décrivant les classements comme “un non-sens”. Ou selon les mots du secrétaire américain à l’éducation, Miguel Cardona, ils sont “une blague”.

D’autres sont plus diplomatiques, comme le La directrice de l’éducation du British Council, Maddalaine Ansell, lors d’un entretien avec The PIE lors de la conférence Going Global à Singapour.

Bien qu’il existe un lien étroit entre les classements et la marque, les classements permettent-ils aux étudiants de distinguer ce que vous attendez de votre formation universitaire ? elle demande.

« En règle générale, les classements relèvent l’excellence et la réputation de la recherche – c’est peut-être ce qu’un étudiant en particulier pourrait souhaiter.

«Ils pourraient vouloir une marque, mais ils pourraient en fait vouloir un enseignement de très haute qualité qui les laissera fantastiquement équipés pour poursuivre la profession ou l’activité qui les a motivés à aller à l’université. Et cela pourrait être entièrement différent de ce que mesure le classement », ajoute-t-elle.

Classement de durabilité, importance dans le marketing, adaptation au nouveau monde

Mais les fournisseurs de classements cherchent à s’adapter aux changements du marché, tels que le classement de l’employabilité des diplômés de QS ou le classement mondial de l’employabilité des universités de THE, car l’éducation a mis l’accent sur l’employabilité.

Et alors que la durabilité et la crise environnementale ont pris de l’ampleur dans l’agenda mondial, les compilateurs de classements ont une fois de plus bougé.

Écrivant récemment pour The PIE, la PDG de QS, Jessica Turner, a expliqué en détail comment le nouveau classement de la durabilité vise à “permettre aux étudiants de comprendre l’impact environnemental que les universités créent”.

Les étudiants s’attendent à ce que les universités s’investissent dans les mêmes causes sociales qu’eux, a-t-elle déclaré, soulignant que 82% des futurs étudiants internationaux recherchent activement des informations sur les pratiques de développement durable d’une institution.

Les données “peuvent aider les universités à mieux comprendre comment elles se comparent à d’autres institutions du monde entier à travers une gamme d’indicateurs clés d’impact environnemental et social”, a déclaré Turner.

Le classement UI GreenMetric des universités mondiales classe la durabilité depuis plus d’une décennie, et le U-Multirank non commercial a mesuré l’équilibre entre les sexes dans l’enseignement supérieur et a révélé que les femmes sont «particulièrement sous-représentées» dans les universités à forte intensité de recherche.

Mais tandis que les classements s’adaptent, les méthodologies traditionnelles continuent d’être remises en question.

Le commentateur international de l’éducation, Trevor Goddard, a récemment suggéré que le secteur pourrait être confronté à une “reconfiguration nuancée” des méthodologies de classement qui pourraient “converger pour reconnaître” et apprendre des réussites asiatiques.

“Les classements impliquent à tort une quantité finie d’éducation et de recherche de bonne qualité”

« Les commentateurs observent régulièrement les institutions asiatiques « monter » dans les classements. Peut-être que le contrepoint était qu’ils avaient déjà réussi, simplement via d’autres mesures », a-t-il écrit.

D’autres chercheurs ont souligné un « biais anglophone » dans les méthodologies de classement, suggérant qu’elles « reflètent une hiérarchie coloniale » reflétant le privilège historique des institutions dans le Nord global.

C’est un « jeu des gagnants et des perdants », où les universités ne peuvent améliorer leur classement que si d’autres aggravent le leur. Les classements “impliquent à tort une quantité finie d’éducation et de recherche de bonne qualité sur laquelle les universités doivent rivaliser”, ont déclaré les universitaires de l’Université des Nations Unies, Tiffany Nassiri-Ansari et David McCoy.

L’UNU a formé un groupe d’experts indépendants sur le classement mondial, chargé de se concentrer sur les besoins et les perspectives des parties prenantes des pays du Sud.

“Les classements avec des méthodologies instables et peu fiables ne sont d’aucune utilité pour personne, sauf pour les départements de relations publiques des riches universités occidentales”, a récemment écrit Richard Holmes sur son blog University Ranking Watch. Les pires classements sont “trompeurs et non informatifs… qui ont des méthodologies excentriques ou font l’objet de jeux systématiques”, dit-il.

Et pourtant, beaucoup seront d’accord avec l’associé cogérant de BH Associates, Ellen Hazelkorn, qui affirme que les classements « ne risquent pas de disparaître bientôt ». Si quoi que ce soit, d’autres sont susceptibles d’être introduits. Il sera important de savoir quel classement est le meilleur.