48% des diplômés veulent un apprentissage tout au long de la vie dans les écoles de commerce

L’étude Alumni Matters de CarringtonCrisp et EFMD a révélé que sur les 2 489 anciens élèves interrogés dans 82 pays, 48 ​​% aimeraient que leurs anciennes écoles offrent davantage de possibilités d’apprentissage.

“Les anciens élèves connaissent déjà leur ancienne école et lui font confiance, ce qui en fait un lieu évident vers lequel se tourner pour se recycler et se perfectionner lorsque les gens changent de carrière ou souhaitent rester employables”, a déclaré l’auteur de l’étude et co-fondateur de CarringtonCrisp, Andrew Crisp.

La recherche a également révélé que 51% des anciens élèves ne sont actuellement pas au courant des opportunités d’apprentissage qui s’offrent à eux.

“Il est clair que les écoles de commerce manquent une astuce lorsqu’il s’agit d’engager ce marché”, a ajouté Crisp.

Alors que 88 % sont fiers d’être associés à leurs écoles – et 87 % sont positifs envers leurs anciennes institutions – seuls 54 % ont indiqué qu’ils étaient liés à leurs écoles de commerce et 49 % se considèrent comme faisant partie de la communauté des anciens élèves.

Le nombre de ceux qui disent être engagés avec leur école était encore plus faible, avec 42 % d’accord avec l’énoncé.

“L’apprentissage tout au long de la vie parmi les diplômés est une énorme opportunité pour les écoles de commerce”

« Les anciens sont inévitablement intéressés non seulement à développer leur carrière, mais aussi à accroître la réputation de leur école ; l’un a un impact sur l’autre », note le rapport.

“Si les anciens élèves ne se sentent pas engagés et incapables de contribuer au succès d’une école, ils sont susceptibles de rechercher de plus en plus d’autres opportunités pour développer leur réseau et leur carrière.”

Il a ajouté que “des réseaux plus solides, plus larges, plus faciles d’accès et plus résilients sont essentiels pour les anciens élèves pour maintenir et nouer des amitiés ainsi que pour aider à développer leur carrière”.

Afin de renforcer les relations avec les anciennes écoles, quelque 53 % des personnes interrogées ont déclaré qu’elles souhaitaient des moyens plus simples de se connecter avec d’autres anciens élèves, 48 % ont déclaré qu’elles s’attendaient à davantage d’opportunités d’apprentissage et 47 % ont déclaré que les anciens élèves devraient se voir offrir davantage d’opportunités d’utiliser les réseaux d’anciens élèves.

Le document ajoute que les 34% souhaitant développer les activités mondiales des anciens élèves sont “de plus en plus importantes à mesure que les cohortes d’étudiants internationaux deviennent de plus en plus importantes pour les écoles de commerce”.

“Les anciens élèves internationaux engagés seront essentiels pour accroître la sensibilisation, la reconnaissance et la considération d’une institution parmi les étudiants potentiels”, a-t-il déclaré.

Cependant, ce n’est pas une rue à sens unique, un ancien élève sur cinq déclarant avoir soutenu ses anciennes écoles au cours des 12 mois précédant novembre 2022, date à laquelle l’analyse a été effectuée.

“Toute relation doit fonctionner dans les deux sens et autant que les anciens veulent des services de leur ancienne école de commerce, ils veulent aussi redonner”, a déclaré le journal.

“Parfois, cela peut être financier, mais il existe une multitude d’autres moyens par lesquels les anciens élèves souhaitent offrir leur soutien – promouvoir leur école auprès d’étudiants potentiels et de recruteurs, offrir un mentorat aux étudiants, proposer des stages et offrir bénévolement leur expertise professionnelle.”

Quelque 65 % envisageraient le mentorat étudiant et 55 % supplémentaires pourraient offrir des stages/projets/expérience de travail rémunéré aux étudiants actuels, a-t-il constaté.

Les répondants ont également identifié le type de soutien qu’ils aimeraient voir de leur école.

Avec sept répondants sur dix suggérant que les écoles devraient créer des programmes pour les anciens élèves afin de permettre l’apprentissage tout au long de la vie, la recherche indique qu’il existe “peut-être quelques indices sur ce que cela signifie dans la pratique”.

Quelque 69% ont déclaré qu’ils aimeraient avoir un accès en ligne aux conférences et à d’autres contenus du corps professoral, et le rapport suggère également que les anciens élèves pourraient être prêts à payer pour une partie de ce contenu.

Cependant, les anciens s’attendront à des prix réduits, 53% affirmant qu’ils devraient se voir proposer des «tarifs préférentiels» pour étudier dans les futurs programmes de leur alma mater.

« Il est également clair qu’un grand nombre d’entre eux ne savent pas à quoi ils pourraient déjà accéder ; 51% indiquent qu’ils ne savent pas ce qui est actuellement disponible pour les anciens élèves pour poursuivre leur apprentissage », ajoute le rapport.

Pour développer davantage leur carrière, les répondants ont une « forte préférence » pour la formation continue des cadres non diplômante, identifiée par 57 % des répondants.

“Les nouveaux types de qualifications sont également populaires avec 21 % de personnes intéressées par les badges numériques et 18 % intéressées par les microcertificats”, a-t-il ajouté.

« L’apprentissage tout au long de la vie parmi les diplômés est une énorme opportunité pour les écoles de commerce. Il y a deux étapes clés que les écoles doivent suivre », a ajouté Crisp.

« Premièrement, les écoles doivent développer des opportunités d’apprentissage pertinentes pour les anciens élèves. Deuxièmement, ils doivent communiquer clairement avec les anciens élèves sur la manière dont ils peuvent les aider dans leur développement continu. »